اطلاعات عمومی برای نسل جدید

حوزه های یادگیری

                      اهداف

           محدوده انتظارات

انتظارات مربوط به دسته های یادگیری

قران ودینی

تقویت حس دینی وعلایق مذهبی

انس باقران وعلاقه به یادگیری

الف-تقویت انس وارتباط با خداوند مهربان

1-الف- شروع کار با نام خدا

2- الف - علاقه به کارهایی که خدا دوست دارد (نماز،روزه،پاکی)

3- الف- دعا کردن

ب- آشنایی با نعمت های خداوند و تشکر از او

1-ب- آشنایی با نعمت های خدا ازجمله :پدر ،مادرفبرادر،خواهر،اعضای بدن/زیبایی های آفرینش(گیاهان/ جانوران /باران ) واستفاده درست ازآن ها

2-ب- شکر گزاری  ازخداوند/تشکر ازدیگران

هدف کلی:

حیوانات داخل جنگل

اهداف جزیی:

شناخت گربه

شناخت خرس

شناخت  مار

شناخت فیل

شناخت گرگ

شناخت پلنگ

اجتماعی

پرورش هویت ملی

پرورش روحیه ورفتار عاطفی

پرورش صفات اخلاقی ورفتارهای اجتماعی مبتنی بر ارزشهای اسلامی

الف –حوزه اجتماعی

1-الف-  آشنایی واستفاده صحیح ازبعضی رسانه ها(رادیو-تلویزیون-رایانه-)

2-الف-  آشنایی با نوع زندگی برخی حیوانات جنگل مثل گرگ/فیل/آهو  روباه و0000

3- الف- همکاری  ومشارکت بادیگران درکارگروهی

4- الف- رعایت قوانین گروهی

5- الف- کمک به دیگران

ب- حوزه فردی

1-ب-  مهربانی با حیوانات

پ-آشنایی واحترام  گزاردن به آداب ورسوم ومناسبت های دینی  وملی

1- پ- آشنایی با اعیاد ومناسبت های مهم اسلامی /روزطبیعت ،روز درختکاری

علوم

ارتقای سطح بهداشت وایمنی

آشنایی با محیط زیست وعلاقه وانس با طبیعت وحفظ آن

 الف –بهداشت جسمی

1-الف- رعایت بهداشت بدن /شستن دستها واستفاده ازحوله

2- الف-رعایت بهداشت پس از تماس با حیوانات

ب- ایمنی

1- ب- رعایت نکات ایمنی

ج- آشنایی با نعمت های خداوند وزیبایی های آفرینش

1- ج- محیط زیست  وتوجه به زیبایی های آن

2- ج- جانوران /ویژگی ها/زیبا یی ها وفواید آن ها

د- حفظ ومراقبت ازنعمتها

1- د- حفظ ومراقبت از جانوران (غذادادن به آن ها، خود داری از آزار دادن به آن ها) و...

2- د- حفظ ومراقبت  ازگیاهان 0آب دادن به آنها ،خوداری از شکستن شاخه ها و....

..

3- د- ریختن زباله در کیسه ی مخصوص

ریاضی

پرورش مهارت های ذهنی

الف- افزایش دقت وتمرکز

1-الف- تقویت قدرت حافظه

2-الف - افزایش تمرکز15-10دقیقه ،از طریق تجارب یادگیری-تقویت قدرت حافظه

ب- ارتقای توانایی تفکر منطقی ؛حل مسئله  وتصمیم گیری

1-ب-  تمایل به گوش دادن نظر دیگران

2- ب- تصمیم گیری درانجام دادن فعالیت های روزانه وارائه ی راه حل برای مسائل روز مره- 3- ب - بیان دلایل منطقی ساده برای عمل خود

ج- پرورش خلاقیت

1-ج - ارائه ایده های نو وراه حل های عملی جدید  بااستفاده از امکانات موجود

2-ج-  پاسخ گویی به سوالات  از نوع باز

3-ج-  علاقه به تولید ومشارکت درفعالیت ها

د- تقویت روحیه پرسشگری

1- د- علاقه به پرسش درزمینه های گوناگون (محیط)

2- د- پیگیری پاسخ ها و طرح سوالات جدید

3- د- علاقه به مشارکت در بازی هاوفعالیت هایی که چیستی وچرایی را مطرح می کند

ه- ارتقای سطح مهارت  تشخیص بااستفاده از حواس پنج گانه

1- ه-  درک مفاهیم فضایی/ زیر، رو- داخل وخارج  /کوتاه ،بلند/پشت /جلو/راست چپ

2-ه -  تشخیص رنگ ها –طعم ها،بوها ،دما،زبری،نرمی و....

3- ه- درک مفهوم اندازه ومقدار (کوچک وبزرگ/کوتاه/ بلندکم،زیاد/و......)

4-ه- تشخیص اشیا واشکال ویژگیهای آن ها(چهار گوش،سه گوش،گردی)

5- ه- دسته بندی براساس دوتاسه ویژگی(اندازه- رنگ- شکل)

6-ه-  مرتب کردن از کوچک به بزرگ وبالعکس،کوتاه به بلند وبالعکس ،کم رنگ به پررنگ

7-ه- برقراری تناظر یک به یک بین اعضای دومجموعه

8-ه - تعیین اندازه یاشیا بدون استفاده ازابزاراستاندارد (وزن،مقدار،درازاوپهنا)

هنر

پرورش ذوق هنری وزیبایی شناسی

الف- توجه به زیباییهای آفرینش ولذت بردن ازآنها

1-الف- بیان وتوصیف زیبایی محیط زندگی

2-الف- بیان احساسات

ب- خلق آثار هنری یا اجرای آنها

1-ب- حفظ اشعار موزون/تولید صدا های موزون مثل صدای گرگ/فیل                                                 2-  ب-نقاشی کردن- رنگ آمیزی کردن

3-ب- شرکت در نمایش های خلاق

4-ب- بیان وخلق داستان

5-ب- شرکت در نمایش خلاق

زبان آموزی

شناخت پرورش مهارت  های  زبان فارسی

الف-پرورش مهارت های زبان در مناطق فارسی زبان

1- گوش دادن

1-1 -گوش دادن به سخن دیگران                   2-1- تشخیص زیروبمی صدا/توجه به ودقت به صدای اول وآخرکلمات                                              3 -1-گوش دادن به سکوت/گوش دادن وتشخیص  صداهای پیرامون (صدای حیوانات –ریزش باران-و....

4-1-گسترش گنجینه لغات

2- سخن گفتن

1-2- شرکت در بحث وگفت و گوهای کلاسی

2-2-  پاسخ به سوالات

3-2- بیان صحیح کلمات/به کار گیری جملات وعبارات کوتاه

3- خواندن

1-3- ارتباط نماد تصویری با نماد نوشتاری

2-3- درک پیام تصویری

3-3-ارتباط نماد تصویری با نماد نوشتاری

4- نوشتن

1-4- صحیح به دست گرفتن مداد

2-4-دوره کشی نوشتاری

تربیت بدنی

پرورش مهارت های جسمی - حرکتی

 الف- توسعه توانایی های جسمی حرکتی 1-الف- انجام دادن صحیح فعالیت هایی چون نشستن،راه رفتن ،چرخیدن           2-الف- جهیدن،دویدن،پریدن،درجازدن،جمع   وبازکردن اندام ها،خوابیدن

ب-تقویت و هماهنگی توانایی های جسمی حرکتی                                              1-ب-  لی لی کردن –جا خالی دادن –راه رفتن روی خطوط مستقیم-زاویه داروشیب دار-هدف گیری- ضربه زدن با پا ودست –بریدن –سوزن نخ کردن –دوختن وتا کردن –چسباندن –پروخالی کردن –      2-ب- ترسیم- رنگ کردن تقلیدکردن حرکات-حمل صحیح اشیاء –پرتاب ودریافت اشیاءو.....

3- ب– ترسیم کردن -  رنگ کردن

4- ب- تقلید کردن  از حرکات